Conviértete en un docente experto
en formulación de proyectos
y en Metodología de la investigación

La necesidad de la enseñanza de la Metodología de la investigación como ciencia, y la formulación de proyectos de investigación en las universidades y centros de investigación, se constituye en un reto permanente para los docentes, pero no siempre este reto se logra enfrentar con los mejores resultados científicos y académicos.

Lo anterior se debe a que muchos de los programas de enseñanza y modelos utilizados, tradicionalmente, no tratan ni resuelven las variables esenciales que el proceso de investigación y enseñanza implican. 

No se integran a las leyes descubiertas por la ciencia del cómo del conocimiento, la Metodología de la investigación. 

No conciben el proyecto de investigación como un sistema integral que vincule todos y cada uno de los elementos que lo componen: El objeto de investigación, el problema de investigación, el sujeto, el método y los recursos de investigación. 

En general, son simples formatos, que NO están diseñados como verdaderos protocolos científicos, que conduzcan al logro de los resultados de investigación: Los descubrimientos y las invenciones.

Yo, Lizardo Carvajal, me vinculé como docente universitario en el año de 1977. Mi asignatura fue Metodología de la investigación. 

Desde aquellos tiempos, al sondear el panorama teórico y de contenido de la materia, observé que esta se componía únicamente de temas relativos a la práctica documentaria. ¿Cómo presentar una bibliografía? ¿Qué márgenes dejar en un informe escrito? Y muchos temas similares a estos. 

Supe que una orientación como esa, no lograría los resultados requeridos en la formación de investigadores y hombres de ciencia. 

Como docente universitario e investigador, me orienté a la búsqueda y al encuentro de un contenido, de un método y una técnica que respondiese a las necesidades que la Revolución Científica y Tecnológica Contemporánea, presenta a los docentes y estudiantes en el tema relativo a la enseñanza de la Metodología de la investigación y la formulación científica de proyectos de investigación. 

Esto lo he logrado transitando muchos caminos, quiero ahora compartir contigo, los resultados. 

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Vamos a la acción, encontrémonos con Giordano Bruno, 1548 - 1600, que la realidad existe en sí misma como causa, principio y unidad.

Vamos, también, a caminar por la ruta que Francis Bacon, 1561 - 1626, propone cuando nos habla de la necesidad de investigar mediante observaciones detalladas y controladas, logrando generalizaciones cautelosas.

Asimismo, nos reunirá el pensamiento de Isaac Newton, 1643 - 1727, quien nos entrega sus importantes reglas para filosofar y llevarnos a la explicación exacta de la naturaleza y la sociedad. 

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